Projeto: Alimentação Saudável!

Nosso projeto vai abordar a alimentação saudável, de maneira criativa e interessante. Pois é fundamental inovar na hora da alimentação, de maneira que atraia a criança até a comer aquilo que não lhe agrada muito. Para que motive as crianças, a praticarem uma boa alimentação. E também, transmitirem para os pais as aprendizagens que tiveram sobre o tema.

As crianças estão demonstrando bastante interesse e motivação no projeto. A cada dia trazendo um novo comentário, uma experiência.

E para nós educadores, é muito gratificante saber que toda a nossa dedicação está sendo aproveitada pelas crianças, e está sendo usual e útil para elas.

Portanto, sabemos da importância do prático e do concreto para a criança nesta faixa etária. Pois eles estão no nível Pré-operatório, sendo necessário a representação simbólica em evidencia.

Segundo Macedo " a atividade sensório-motor não está esquecida ou abandonada, mas refinada e mais sofisticada, pois verifica-se que ocorre uma crescente melhoria na sua aprendizagem, permitindo que a mesma explore melhor o ambiente, fazendo uso de mais e mais sofisticados movimentos e percepções intuitivas"MACEDO (1991).
Então reunimos o 1º período da professora Shirley, o maternal de Paula Azeredo e o nosso o de Isabelle, e fizemos a tarde da Vitamina.

Pedimos que cada criança trouxesse frutas variadas (laranja, goiaba, mamão, pêra, maça, entre outros) e utilizando o multiprocessador, fizemos diversificadas vitaminas. Percebi, que muitas crianças não tinham o hábito de beber vitaminas, e nem comer frutas, pois negaram à tomar as vitaminas.

Foi uma experiência muito rica e prazerosa, as crianças adoraram e nós também. Pois foi nítida a importância do prático para as crianças, que conheceram melhor as frutinhas e tiveram o maior contanto com elas e também delas juntamente com outras frutas.

Também juntamente com as crianças, fomos dar a tartaruga a casca das frutinhas, e as crianças esperaram ansiosas que a tartaruga comesse tais cascas. E para a surpresa selas, atataruga comeu mesmo as cascas. E então cantamos a música do lanche para a tataruga comer.

Quando chegamos à sala, fizemos o registro da Tarde da Vitamina, e as crianças fizeram os mais diversos desenhos, cada uma acrescentando detalhes em seu desenho e comentando a todo momento.

Depois brincamos também de pecinha de montar. Que é muito importante, pois estimula o raciocínio lógico, o corporal e o convívio em grupo, e inclusive, a imaginação. Também estimulamos a escrita, pedindo para que as crianças escrevessem letras aleatórias, identificando se elas reconhecem e reproduzem de maneira correta!

Foi uma tarde ótima e bastante proveitosa. Inclusive, logo que abriu-se o portão o único comentário que eles faziam com os pais era o das vitaminas, cada um contando do seu jeitinho mais sem perder a essência de tal Prática.

Todo conto deve ter um ponto!

Sabemos que é muito importante o uso de recursos que auxiliem uma educação de qualidade. Portanto devemos usar sempre o vídeo cassete, o dvd, as histórias infantis, os fantoches, os contos, as palestras, as figuras, os passeios, os desenhos, entre outros; com o objetivo de contextualizar tal conteúdo, fazendo sempre uma ponte com a aprendizagem realizada.

Mas usar tais rescursos sem um finalidade, um ponto de referência, é um dos pecados da Educação. Por isso é de suma importância que se tenha um objetivo, uma meta a se alcançar com tais recursos.

"A escola deve oferecer oportunidades para a construção do conhecimento através da descoberta e da invenção, elementos estes indispensáveis para a participação ativa da criança no seu meio. Associar educação da criança ao jogo não é algo novo. Os jogos constituíram sempre uma forma de atividade do ser humano, tanto no sentido de recrear e de educar ao mesmo tempo." (MONTES, Montserrat).

Além de que os recursos didáticos facilitam o aprendizado, quando são utilizados de maneira correta. Eles tornam a aula mais dinâmica e interessante para as crianças.

Na sala nós sempre brincamos com as letrinhas, sejam no chão ou com as letrinhas soltas, para que as crianças reconheçam melhor nas atividades, nos logotipos, na rua, e até que reconheçam a letra inicial do seu nome e dos amiguinhos. E que consigam montar palavras utilizando as letras móveis, que são deoa visuzalização e manuseio.

Sem falar da importância deles para proporcionar uma boa aprendizagem, de qualidade e de assimilação. Para a criança ter uma boa educação até a concretização de seus estudos, deve-se plantar as sementes no início, para que elas deem bons frutos no futuro.

Alimentação saudável!

Começou-se a caminhada a cerca do projeto. E o nosso tema vai ser Alimentação. Então muitas coisas estão sendo feitas utilizando-se este tema.
Nós fizemos um mural com figuras trazidas pelas próprias crianças. Dividindo-as entre saudáveis e não-saudáveis. Então as crianças adoraram, pois puderam estar em contato direto com estas figuras, além de ser trabalhado o entendimento do porque muitos destes alimentos não podem ser ingeridos com muita frequência, sabendo-se que fazem mal para a saúde.
Lemos em sala de aula a história de Charlie e Lola - " Eu nunca vou comer um tomate" de Lauren Child, que é uma história que seria para os períodos mais adiantados, porém adaptamos a realidade das crianças, modificando muitos alimentos e palavras que teriam uma difícil interpretação para as crianças.

"Estratégias para o uso de textos infantis no aprendizado da leitura, interpretação e produção de textos também são exploradas com o intuito final de promover um ensino de qualidade, prazeroso e direcionado à criança. Somente desta forma, transformaremos o Brasil num país de leitores." (BAMBERGER, Richard).

POrtanto esta leitura trabalhou com a interdisciplinariedade, ou seja, utilizou-se o livro com o objetivo de aprofundamento do projeto e o habitualidade da leitura da criança.
E para um maior entendimento tivemos uma palestra com a Nutricionista Viviane (mãe de uma aluna da professora Shirley, que também vem trabalhando sobre a alimentação).
A palestra foi ótima! As crianças foram bastante participativas, fazendo perguntas e comentários. Ela falou sobre as frutas e as verduras, os benefícios que elas trazem para a nossa saúde, o nome delas e algum comentário sobre elas.
Também deixou que as crianças colocassem a mão, para que reconhecessem mehor.

Quando chegamos as crianças fizeram o registro da palestra com desenhos. Elas desenharam Viviane, elas, as tias, as frutas e verduras.
Depois fizemos a seriação com a cenoura, trabalhando-se a noção de grande e pequeno e o reconhecimento dessas grandezas. Pintamos com tinta e fomos lanchar.
Após o lanche as crianças ficaram no tapete lendo histórias, e muitas contavam histórias umas para as outras.
Por isso, é visíve a todo mometo a importância do projeto para as crianças. Seja ele qual tema, qual abordagem, qual objetivo, desde que ele seja contextualizado na realidade da criança, ele é de sumo valor. Então deve ser muito bem desenvolvido, para que seja bem assimilado pela criança. E neste nosso projeto sobre a alimentação, vemos que as crianças já tomam certas atitudes sobre a alimentação saudável como usuais. E isso é prazeroso e importante para nós educadores, pois percebemos que nosso trabalho está sendo bem feito e bem utilizado.

"Por isso educadores, façam e assumam bem os seus papeis, para que eles sejam refletidos pelos alunos de maneira certa e útil." (Therezinha de Oliveira)

FELIZ PÁSCOA

Há dois mil anos atrás, um homem veio ao mundo disposto a ser o maior exemplo de amor e verdade que a humanidade conheceria. Sua proposta de vida não foi entendida por muitos e, então, condenaram este homem e crucificaram-no, ignorando todos os seus propósitos de um mundo melhor. Houve dor, angústia e escuridão. Por três dias, o sol se recusou a brilhar, a lua se negou a iluminar a Terra, até que no terceiro dia algo aconteceu... Houve a ressurreição! A Páscoa existe para nos lembrar deste espetáculo inigualável chamado ressurreição! Páscoa... Ressurreição do sorriso... Ressurreição da alegria de viver... Ressurreição do amor... Ressurreição da amizade...Ressurreição da vontade de ser feliz! Ressurreição dos sonhos, das lembranças e de uma verdade que está acima dos ovos de chocolate: Cristo morreu, mas ressuscitou, e fez isso somente para nos ensinar a matar os nossos piores defeitos e ressuscitar as maiores virtudes sepultadas no íntimo de nossos corações. Que esta seja a verdade da nossa Páscoa.
A todos vocês, que durante todo o ano me fazem reencontrar o significado de viver, apesar das múltiplas dores e dificuldades às quais a vida nos sujeita em suas rotineiras "paixões", e cujas presenças e amizade são sempre motivo de ressurreições de sentimentos puros, confortantes e iluminados.
Que não restem desse Domingo apenas inumeráveis embalagens de bombons e ovos de chocolate pela casa, mas a lição da alegria inocente das crianças; não apenas espinhas de peixe, pratos vazios, restos de fartura,mas a fé, que alimenta a alma; não apenas garrafas de vinhos intermináveis, mas a embriaguez da alegria de viver, não apenas a casa desarrumada, mas a alma pacificada pelo perdão, pelo conforto da família e dos amigos, pela certeza de que vale a pena continuar, ressuscitar das dores, acreditar na misericórdia do Pai que, na sua maneira inexplicável de responder às nossas preces,quer apenas que sejamos humanos.
Páscoa...
É ser capaz de mudar, é partilhar a vida na esperança, é lutar para vencer toda sorte de sofrimento. É ajudar mais gente a ser gente, é viver em constante libertação, é crer na vida que vence a morte. É dizer sim ao amor e à vida, é investir na fraternidade, é lutar por um mundo melhor, é vivenciar a solidariedade. É renascimento, é recomeço, é uma nova chance para melhorarmos as coisas que não gostamos em nós,para sermos mais felizes por conhecermos a nós mesmos mais um pouquinho e vermos que hoje,somos melhores do que fomos ontem.

Feliz Páscoa a todos!

Um grande beijo Aline

A Páscoa está chegando!

"Muito antes de ser considerada a festa da ressurreição de Cristo, a Páscoa anunciava o fim do inverno e a chegada da primavera.
A Páscoa sempre representou a passagem de um tempo de trevas para outro de luzes, isto muito antes de ser considerada uma das principais festas da cristandade. A palavra páscoa significa "passagem", uma transição.

A Páscoa é uma festa cristã que celebra a ressurreição de Jesus Cristo. Depois de morrer na cruz, seu corpo foi colocado em um sepulcro, onde ali permaneceu, até sua ressurreição, quando seu espírito e seu corpo foram reunificados. É o dia santo mais importante da religião cristã, quando as pessoas vão às igrejas e participam de cerimônias religiosas.

De todos os símbolos, o ovo de páscoa é o mais esperado pelas crianças. Nas culturas pagãs, o ovo trazia a idéia de começo de vida. Os povos costumavam presentear os amigos com ovos, desejando-lhes boa sorte. Os chineses já costumavam distribuir ovos coloridos entre amigos, na pO coelho é um mamífero roedor que passa boa parte do tempo comendo. Ele tem pêlo bem fofinho e se alimenta de cenouras e vegetais. O coelho precisa mastigar bem os alimentos, para evitar que seus dentes cresçam sem parar. Por sua grande fecundidade, o coelho tornou-se o símbolo mais popular da Páscoa. É que ele simboliza a Igreja que, pelo poder de cristo, é fecunda em sua missão de propagar a palavra de Deus a todos os povos.

O cordeiro é o símbolo mais antigo da Páscoa, é o símbolo da aliança feita entre deus e o povo judeu na páscoa da antiga lei.

O pão e o vinho, sobretudo na antiguidade, foram a comida e bebida mais comum para muitos povos. Cristo ao instituir a Eucaristia se serviu dos alimentos mais comuns para simbolizar sua presença constante entre e nas pessoas de boa vontade. Assim, o pão e o vinho simbolizam essa aliança eterna do Criador com a sua criatura e sua presença no meio de nós." (Portal da Família)

Por isso, estas semanas estão sendo de Preparação junto as crianças para a Páscoa. Então foi apresentado as crianças os símbolos da Páscoa, e comentado um pouquinho sobre cada um deles.

Dando continuação, sentamos no tapete, e Tia Isabelle mostrou as crianças a vogal O. E dizendo-as os seus derivados (como Ovo, Ovelha). Logo após, sentados nas cadeiras, fizemos a movimentação da vogal O de ovo, seguida de reprodução da criança. Montamos com letras móveis a palavra Ovo, e depois cada criança escreveu da sua maneira a palavra. Também realizamos a seriação com Ovos de Páscoa, pintamos e perguntamos a cada uma qual seria o grande e qual seria o pequeno.

Chegou a hora do lanche! Então foi o dia de uma criança fazer a oração. E eles fizeram lindo! Isso mostrou que está começando a ter uma indepedência em relação ao rezar e ao abrir os lanches sozinhos.

Após o lanche fomos para a Bibliotequinha Infantil. E lá Tia Viviane nos contou a história do Coelho com fantoches. Segundo Marco Antônio de Mattos: "O brinquedo é oportunidade de desenvolvimento. Brincando, a criança experimenta, descobre, inventa, aprende e confere habilidades. Além de estimular a curiosidade, a autoconfiança e a autonomia, proporciona o desenvolvimento da linguagem, do pensamento e da concentração e atenção. Brincar, contar história, ensinar atividades com a utilização de fantoches, proporciona a criança um etendimento maior e um aprender rico, mágico e motivador." E isso foi visto claramente, pois as crianças estavam envolvidas diretamente com a história.